Las palabras de su niño por edad

La respuesta en un minuto

Para su segundo cumpleaños, la mayoría de los niños dicen por lo menos 50 palabras y empiezan a juntar dos palabras, como “más leche.” El rango es amplio: algunos niños de 2 años dicen unos cientos de palabras. Un niño que dice menos de 50 palabras, o que todavía no junta palabras, merece una revisión más de cerca.

¿Qué cuenta como palabra? Cualquier sonido que su hijo usa a propósito, de la misma manera, para la misma cosa: “pe” para pelota, “aba” para agua, “mu,” “oh-oh,” nombres y señas como “más.” Si en su familia se hablan dos idiomas, cuente las palabras en los dos.

Palabras por edad

A los 12 meses

• Entiende: su nombre y “no.”
• Dice: balbucea y llama a mamá o papá “mamá,” “papá” u otro nombre especial.
• Gestos: dice adiós con la mano y levanta los brazos para que lo carguen.

A los 15 meses

• Entiende: mira un objeto conocido cuando usted lo nombra.
• Dice: intenta 1 o 2 palabras además de “mamá” o “papá,” como “pe” para pelota.
• Gestos: señala para pedir algo.

A los 18 meses

• Entiende: sigue instrucciones de un paso sin gestos.
• Dice: intenta 3 o más palabras además de “mamá” o “papá.”
• Gestos: señala para mostrarle algo interesante.

A los 2 años

• Entiende: señala dibujos en un libro y 2 partes del cuerpo cuando usted le pregunta.
• Dice: por lo menos 2 palabras juntas, como “más leche.” La mayoría dice 50 palabras o más.

A los 2 años y medio

• Dice: unas 50 palabras, 2 o más palabras con una palabra de acción (“perrito corre”) y palabras como “yo,” “mí” o “nosotros.”

A los 3 años

• Dice: tiene conversaciones cortas de ida y vuelta, pregunta “¿quién?,” “¿qué?,” “¿dónde?” o “¿por qué?,” y los demás le entienden la mayor parte del tiempo.

Cada edad es cuando por lo menos 3 de cada 4 niños tienen la habilidad (CDC, 2022), así que la mayoría llega antes.

La lista de palabras de mi hijo

Durante una semana, anote cada palabra que escuche. A la mayoría de los padres les sorprende el total, y es lo más útil que puede llevar a una cita médica o a una evaluación del habla.

Semana del: ______________    Total de palabras: ______    Frases de dos palabras: ______

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Ocho maneras de ayudar en casa

1. Póngase cara a cara y siga los intereses de su hijo.
2. Hable de lo que está haciendo: “Estás empujando el camión. ¡Empuja!”
3. Agregue una palabra: “pelota” se vuelve “pelota grande.”
4. Haga una pausa y espere de 5 a 10 segundos para que tenga tiempo de intentarlo.
5. Ofrezca opciones: “¿Manzana o galleta?”
6. Cante y deje fuera la última palabra: “Los pollitos dicen pío, pío, …”
7. Lea a la manera de los niños pequeños: señale, nombre los dibujos, haga los sonidos de los animales y repita los favoritos.
8. Comente más y pregunte menos, y mantenga la televisión apagada de fondo.

Hable con su pediatra si su hijo

• No señala ni dice adiós con la mano a los 12 meses
• No dice ninguna palabra además de “mamá” o “papá” entre los 15 y 18 meses
• Dice menos de 50 palabras a los 2 años, o no junta dos palabras
• No sigue instrucciones sencillas ni señala dibujos a los 2 años
• A los 3 años, a los demás les cuesta entenderle la mayor parte del tiempo
• Ha tenido muchas infecciones de oído, o usted tiene dudas sobre su audición
• Pierde palabras o habilidades que ya tenía (avísele a su médico de inmediato)

Más o menos 1 de cada 7 niños de 2 años habla tarde. Muchos se ponen al día, pero nadie puede saber de antemano cuáles lo harán, así que revisar temprano es lo más inteligente. En Texas, los niños menores de 3 años también pueden recibir una evaluación gratuita a través de Intervención Temprana en la Infancia (ECI).

Basado en las listas de indicadores del desarrollo “Aprenda los signos. Reaccione pronto.” de los CDC (2022), la American Speech-Language-Hearing Association (Late Language Emergence; Learning Two Languages), Rescorla (1989), Zubrick et al. (2007) y la Academia Americana de Pediatría. Esta guía es educativa y no es un diagnóstico.